在新冠疫情肆虐的兩年多來，我們被迫卻也漸漸適應必要的遠距學習型態。在這過程中，資訊工具的運用能力優劣更拉大了學習落差，如何讓偏鄉孩子能在這波數位革命的潮流中不被淘汰，推動大學伴持續的遠端陪伴，正是數位學伴計畫希望帶給偏鄉學童的積極協助。
每周兩次固定時段的遠距陪伴，對學習動機不足的偏鄉學童而言，這是陪伴；對有心向學卻欠缺課後引導協助的孩子，這是量身打造的課輔小老師。
對大學伴而言，教學是自我學習成效的最佳檢視，陪伴過程中孩子們的反饋，更是無法預料的生命體驗。
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